บันทึกอนุทิน
วิชาการจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย(EAED3207)
อาจารย์ผู้สอน จินตนา สุขสำราญ
วัน/เดือน/ปี 28 สิงหาคม 2557
วัน/เดือน/ปี 28 สิงหาคม 2557
ครั้งที่ 2 กลุ่มเรียน 101
ความรู้ที่ได้รับ
วันนี้ดิฉันไม่ได้ไปเรียน เนื่องจากไม่สบาย ได้ศึกษาข้อมูลจากBlog ของ นางสาวพัชราวรรณ วารี
โดยสรุปความรู้ได้ดังนี้
- เด็กปฐมวัย คือ เด็กแรกเกิด - 5ปี 11 เดือน 29 วัน เด็กจะได้เรียนรู้สิ่งแวดล้อมรอบๆตัว ผ่านประสาทสัมผัสทั้ง5 คือการได้ยิน การมองเห็น การลิ้มรส การได้กลิ่นและสัมผัส
พฤติกรรมของเด็กจะเปลี่ยนแปลงทางด้านโครงสร้างความคิด ได้แก่ ด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ ด้านสังคม ด้านสติปัญญา และเปลี่ยนแปลงไปตามลำดับขั้นอย่างต่อเนื่อง ดังนี้
ขั้นที่ 1 ขั้นประสาทรับรู้ และการเคลื่อนไหว
ขั้นที่ 2 ขั้นก่อนปฏิบัติการคิด
- ขั้นก่อนเกิดสังกัป
- ขั้นการคิดแบบญาณรับรู้
ขั้นที่ 3 ขั้นปฏิบัติการคิดด้านรูปธรรม
ขั้นที่ 4 ขั้นปฏิบัติการคิดด้วยตนเอง
- วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย คือ ความพยายามของมนุษย์ที่จะเรียนรู้และทำความเข้าใจกับสิ่งรอบตัวและตัวตนของตนเอง
- ทักษะที่เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ คือคณิตศาสตร์ ภาษา มาใช้ในการศึกษาวิทยาศาสตร์
การประยุกต์ใช้
สามารถนำความรู้เบื้องต้นนี้ไปใช้ในการวางแผนการสอนในระดับต่อไปได้อย่างถูกต้องและเหมาะสมกับการเรียนรู้ของเด็ก
ความรู้ที่ได้รับ
วันนี้ดิฉันไม่ได้ไปเรียน เนื่องจากไม่สบาย ได้ศึกษาข้อมูลจากBlog ของ นางสาวพัชราวรรณ วารี
โดยสรุปความรู้ได้ดังนี้
- เด็กปฐมวัย คือ เด็กแรกเกิด - 5ปี 11 เดือน 29 วัน เด็กจะได้เรียนรู้สิ่งแวดล้อมรอบๆตัว ผ่านประสาทสัมผัสทั้ง5 คือการได้ยิน การมองเห็น การลิ้มรส การได้กลิ่นและสัมผัส
พฤติกรรมของเด็กจะเปลี่ยนแปลงทางด้านโครงสร้างความคิด ได้แก่ ด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ ด้านสังคม ด้านสติปัญญา และเปลี่ยนแปลงไปตามลำดับขั้นอย่างต่อเนื่อง ดังนี้
ขั้นที่ 1 ขั้นประสาทรับรู้ และการเคลื่อนไหว
ขั้นที่ 2 ขั้นก่อนปฏิบัติการคิด
- ขั้นก่อนเกิดสังกัป
- ขั้นการคิดแบบญาณรับรู้
ขั้นที่ 3 ขั้นปฏิบัติการคิดด้านรูปธรรม
ขั้นที่ 4 ขั้นปฏิบัติการคิดด้วยตนเอง
- วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย คือ ความพยายามของมนุษย์ที่จะเรียนรู้และทำความเข้าใจกับสิ่งรอบตัวและตัวตนของตนเอง
- ทักษะที่เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ คือคณิตศาสตร์ ภาษา มาใช้ในการศึกษาวิทยาศาสตร์
การประยุกต์ใช้
สามารถนำความรู้เบื้องต้นนี้ไปใช้ในการวางแผนการสอนในระดับต่อไปได้อย่างถูกต้องและเหมาะสมกับการเรียนรู้ของเด็ก